Verfasst von HCH.
Seit Donnerstag, 30. Januar 2020 ist die Ausstellung des Leistungskurses Kunst der Q2 geöffnet!
Stolz und kenntnisreich erläuterten die elf Schüler_innen in der Kulturkirche Ost ihren Eltern, Freund_innen und Lehrer_innen ihre Arbeiten aus den Bereichen Malerei, Zeichnung, Radierung und Collage. Ihre Kunstlehrerin Frau Huch spielte ein Stück von Philipp Glass mit dem passenden Titel "Opening" am Klavier.
Einen Bericht der Kulturkirche Ost über die Eröffnung sehen Sie unter diesem Link: https://kulturkirche-ost.de
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Verfasst von HCH.
Im EF-Kurs Kunst bei Frau Knapp sind im ersten Halbjahr an der Schnittstelle von Architektur und dreidimensionaler Gestaltung Papiermodelle für Architekturskulpturen entstanden.
Für die sinnliche Wahrnehmung von Fassaden wurde zunächst das Material Papier erkundet. Aus interessanten Oberflächenstrukturen wurden durch Biegen, Knicken, Falten, Verkanten und Stecken verschiedene Papiermodelle für Architekturplastiken gebaut und durch das Gestalten von Licht und Schatten in Szene gesetzt.
Text: T. Knapp
Papiermodelle und Fotos:
Lucie S., Hannah und Marlene M., Finja v. D., Nicolas B., Jessica K., Lisa D., Vincent K.
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"DIE BEWACHSENE KUNST SCHIELT AUF DEN MARKTPLATZ"
Herzlich lädt Sie und Euch der Leistungskurs Kunst der Q2 zu seiner Ausstellungseröffnung in die Kulturkirche Ost ein!
Donnerstag, 30. Januar 2020 // 19:00 Uhr
Musikalische Begleitung: Christina Huch (Klavier)
Eintritt: frei
Der Ausstellungstitel ist im Rahmen der berühmten surrealistischen Methode „Cadavre exquis“ entstanden. Bei diesem Spiel zur Kreativitätsförderung schreiben die Mitglieder einer Künstlergruppe reihum zufällige Wörter auf umgeknickte Papierblätter, so dass sich absurde, lustige und hintergründige Aussagen ergeben.
Die Ausstellung zeigt die praktisch-künstlerische Beschäftigung mit den Künstlern Francisco Goya, Max Ernst und Pablo Picasso. Alle drei verbindet der Wagemut, unkonventionelle eigene Ideen und Perspektiven in die Kunst einzubringen. Mit Experimentierfreude und Humor wollten sie eingefahrene Sichtweisen aufbrechen und sich sowohl zu politischen wie privaten Themen ausdrücken: Was macht uns Angst? Wer sind wir? Wen lieben wir? Was sind unsere Visionen?
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Wie schmeckt eigentlich Zahnpasta mit Whopper-Geschmack? Schwimmt ein Hai auf der Autobahn? Bekommt man wirklich 50 Tafeln Schokolade geschenkt, wenn man seine Daten angibt?
Mit diesen Fragen beschäftigte sich die Klasse 5c unter Anleitung von Anna Beerlink, die als Journalistin beim WDR3 beschäftigt ist. Die Stiftung „Lie Detectors“ versucht, schon frühstmöglich Schülerinnen und Schüler für Fake News zu sensibilisieren und gibt Tipps, diese zu erkennen.
Wichtigte Quellen sind google, mimikama oder Tiny Eye Reverse Image Search. Was die Klasse 5c jedoch schnell herausfand, ist, dass der Einsatz des gesunden Menschenverstands am schnellsten zur Entlarvung falscher Nachrichten beiträgt!
N. Schaar
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Am Freitag, den 29.11. und am Samstag, den 30.11.20 waren wir, der Kunst-GK von Herrn Föll aus der Q1, im Rahmen eines Tandemprojektes zu Besuch in der Alanus-Hochschule in Alfter. Dort wurde unter der Leitung der Kunststudentinnen schrittweise, mit vielen aufeinander aufbauenden Aufgaben, vom naturalistischen Zeichnen zur Abstraktion hingearbeitet. Das Ziel des Projektes war, am Ende ein eigenes Gemälde geschaffen zu haben, das den Stil von Pablo Picasso aufgreift. Mit Picasso hatten wir uns bei einem ersten Treffen im Kölner Museum Ludwig schon beschäftigt, bei dem wir den Studierenden in Kleingruppen von uns zuvor ausgewählte und gut vorbereitete Werke erläuterten und gemeinsam ergründeten.
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Als Ergebnis ihrer Theaterprojektwoche präsentierte die Klasse 6a am Mittwoch, den 18.12.2019, und am Donnerstag, den 19.12.2019, das Stück Kindheit unterm Hakenkreuz.
Der Nationalsozialismus wird im Geschichtsunterricht aus guten Gründen erst am Ende der Mittelstufe behandelt. Gleichwohl interessieren sich viele jüngere Schülerinnen und Schüler für diese Zeit und wollen etwas darüber erfahren. Durch einen theaterpädagogischen Ansatz kann man dieses Interesse aufgreifen und für die Thematik und ihre aktuelle gesellschaftliche Bedeutung sensibilisieren, ohne die Kinder mit historischen Fakten zu konfrontieren, denen sie noch nicht gewachsen sind. Das Spielen einer Rolle bedeutet, für sich und in der Gruppe zu erarbeiten, wer die darzustellende Figur ist, was sie antreibt und verkörpert, ob man sich mit ihr identifizieren will oder sie ablehnt. Die Fähigkeit zur Empathie und Kritik wird dadurch gleichermaßen gefördert, ohne dass dieser Prozess immer explizit thematisiert werden muss. In diesem Sinne haben die Schülerinnen und Schüler während der Projektwoche nicht nur Einblicke erhalten, wie eine Inszenierung entsteht und worauf es beim Theaterspielen ankommt, sondern sich auch inhaltlich mit der NS-Zeit auseinandergesetzt.
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Seit Juli 2019 bietet das EvT seinen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, schulbegleitend eine IHK-zertifizierte Berufsausbildung zum/r Fremdsprachenkorrespondenten/in in der englischen Sprache zu absolvieren.
Mit Spaß unterrichte ich, als Leiterin der Language Academy Rheinland, einer privaten Sprachschule mit Sitz in Monheim am Rhein, 13 lernbegeisterte Schülerinnen und Schüler aus den Jahrgangsstufen 8,9, EF und Q1, die es sich zur Aufgabe gemacht haben, bereits zusammen mit dem Abitur eine abgeschlossene und international gültige Berufsausbildung „in der Tasche“ zu haben.
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Verfasst von HCH.
Am 28.03.2019 waren wir im Rahmen des Girls‘ Day bei der Deutschen Luft- und Raumfahrt (DLR).
Zuerst wurden wir in unterschiedliche Gruppen eingeteilt und uns wurden die Sicherheitsvorkehrungen erklärt. Es wurden verschieden Versuche mit Stickstoff vorgeführt, bei denen wir am erstaunlichsten fanden, dass man eine Rose nur ein paar Sekunden in den Stickstoff halten muss und schon ist sie zerbrechlich wie dünnes Porzellan.
Danach gingen wir zum Europäischen Astronautenzentrum (EAC) der ESA, an dem z.B. auch der deutsche Astronaut Alexander Gerst für seinen Aufenthalt im All trainiert hat. Dort gab es nachgebaute ISS-Kapseln, ein zehn Meter tiefes Schwimmbecken, um Außenreparaturen an der ISS zu üben, und andere interessante Geräte zur Forschung im Weltall. Wir haben wirklich viel über das Leben als Astronaut/in gelernt.
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Verfasst von WIC.
Die Klasse 8c ist im Mathematikunterricht der Frage nachgegangen, ob man Unterschiede zwischen Schokoladensorten schmecken kann und wie ein dazugehöriger statistischer Test aussieht.
Es standen vier paarweise verschiedene Sorten geraspelter Schokolade zur Verfügung, die im Rahmen einer Blindverkostung "erschmeckt" werden sollten.
Die gestellte Frage - Schmeckt die 8c Unterschiede? - kann aber nur dann beantwortet werden, wenn klar ist, welche Ergebnisse man erwartet, wenn ausschließlich geraten wird.
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Verfasst von HCH.
Am 3. Dezember 2019 fand auch in diesem Jahr am EvT der Vorlesewettbewerb der sechsten Klassen in der Aula statt. Vor über 90 Fünftklässlern lasen die KlassensiegerInnen aus selbst gewählten Jugendromanen vor.
Nach einem spannenden Stechen zwischen Luise Meier und Tarik Sagsöz, bei dem aus dem ihnen unbekannten Roman „ Tintenherz“ vorgelesen werden musste, konnte letztlich Tarik aus der 6c die dreiköpfige Jury bestehend aus Frau Last, Frau Vollrath und Frau Florian überzeugen.
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