Diesen Sommer, im Zeitraum vom 12.07. bis zum 28.07.2018, habe ich, Ina Rebel (Q2), an dem Kurs 6.6: “Phantom der Schönheit: Venedig in Kunst und Literatur“ der Deutschen SchülerAkademie teilgenommen. An verschiedenen Standorten – meist in Deutschland – finden jährlich Akademien mit jeweils sechs Kursen für motivierte und wissbegierige Schülerinnen und Schüler, die die Oberstufe besuchen, statt. Ziel ist die Erschließung des Kursthemas, das weit über den Unterrichtsstoff hinausgeht, und der Austausch der Teilnehmenden untereinander.

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"Würdest du deine Tochter rächen?“ „Würdest du deine Tochter rächen, die dein Ehemann geopfert hat?“ „Würdest du deinen Vater rächen?“ „Würdest du deinen Vater rächen, den deine Mutter getötet hat?“ „Aber dein Vater hat doch deine Schwester geopfert!“ „Aber dein Vater hat doch die Tochter deiner Mutter geopfert!“ „Würdest du deinen Vater rächen, obwohl er deine Schwester geopfert hat?“ „Würdest du deine Tochter rächen?“


So beginnt das Stück, welches der Literaturkurs der Q1 über das Schuljahr 2017/2018 einstudiert und am Schuljahresende aufgeführt hat. Diese Zeilen verschaffen eigentlich schon einen recht genauen Einblick in die Problematik des modernen Dramas „Elektra“ von Theresa Sperling.

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Der Übergang von der Schul- zur Hochschulmathematik bereitet Studierenden häufig massive Probleme. Nicht nur das Tempo wird erheblich angezogen - am Ende des ersten Semesters ist man über die Schulmathematik bereits weit hinaus - sondern vor allem der Formalisierungsgrad und der Stil Definition - Beispiel - Satz - Beweis lässt daran zweifeln, dass es hier auch nur entfernt um dasselbe gehen könnte wie im Schulunterricht. 

Erstmalig findet daher am EvT in der Jahrgangsstufe Q1 ein zweistündiger Projektkurs statt, der genau diese Schwierigkeiten für Schülerinnen und Schüler, die ein MINT-Fach studieren wollen, abfedern soll.

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Zukunft durch Innovation.NRW (kurz: zdi) ist eine Gemeinschaftsoffensive zur Förderung des natur­wissenschaftlich-technischen Nachwuchses in Nordrhein-Westfalen mit über 4.000 Partnern aus Wirtschaft, Wissenschaft, Schule und Politik. In unserem Bundesland gibt es inzwischen mehr als 40 zdi-Netzwerke und über 60 zdi-Schülerlabore. Wichtige gemeinsame Ziele der Partner sind die früh­zeitige Heranführung junger Menschen an gesellschaftlich relevante Themen wie Ressourcen­schonung, Klimawandel und Energieversorgung sowie die Gewinnung mehr junger Menschen für ein Studium oder eine Ausbildung in einem MINT-Fach. (Quelle: https://www.zdi-portal.de/)

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Kurz vor den Sommerferien konnten einige unserer Schülerinnen und Schüler an zwei spannenden Projekttagen teilnehmen. Die damalige Jahrgangsstufe 6 ging in diesen Tagen wichtigen Themen des Erwachsenwerdens nach: Jeder Mensch ist einzigartig und hat seine eigenen Wünsche und Grenzen. Dies ist an körperliche Veränderungen geknüpft, die bei jedem Menschen in seiner eigenen Geschwindigkeit ablaufen.

Ein Höhepunkt des Projekts war, laut Aussagen der Schülerinnen und Schüler, der Besuch von Frau Egelkraut, die von ihrer Arbeit als Hebamme berichtete. Sie konnte viele Fragen zum Thema Geburt und Schwangerschaft beantworten und brachte sehr anschauliches Material mit, mit welchem die Schülerinnen und Schüler die Vorgänge der Geburt nachstellen konnten.

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Kunststoffe begegnen uns in vielen Situationen des Lebens: Sie hängen im Kleiderschrank in Form von Elastan (PUE) oder Polyamid (PA). In der Küche verpacken wir unsere Lebensmittel in Polyethylen (PE) oder dem Polypropylen (PP)... überall finden wir Errungenschaften der Chemie.

Im Rahmen des Chemieunterrichts haben die Schülerinnen und Schüler des Q1-Grundkurses verschiedene Kunststoffe aus ihrem alltäglichen Leben auf deren Wärmebeständigkeit untersucht. Unter anderem wurden verschiedene Verpackungsmaterialien, Flaschen, Handyhüllen, Trichter, Gummibänder, Spüllappen und vieles mehr mitgebracht. Nach der praktischen Untersuchung wurden die Ergebnisse vor dem theoretischen Hintergrund ausgewertet, wodurch sich drei unterschiedliche Typen von Kunststoffen ergaben, die jeweils an ihre Funktion bestens angepasst sind.

 Anne Pauli (Fachschaft Chemie)

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Im Rahmen einer Informatik-AG haben sieben Schülerinnen unserer Schule im Schuljahr 2017/18 erfolgreich an den beiden Online-Runden des Jugendwettbewerbs Informatik (JwInf) teilgenommen.

Lenya hat einen 1. Preis erhalten, Mieke, Mouna, Malin und Mara haben einen 2. Preis bekommen, Mirja und Luca haben einen 3. Platz bzw. 4. Preis erreicht. Alle Mädchen haben sich damit für die Schlussrunde qualifiziert, in der die Junioraufgaben des Bundeswettbewerbs Informatik bearbeitet werden. 

Herzlichen Glückwunsch!

Kurz vor den Sommerferien haben die AG-Teilnehmerinnen Roboter von Lego-Mindstorms (EV3) gebaut, die im Schuljahr 2018/19 programmiert werden. Außerdem werden wir im Schuljahr 2018/19 an der Schlussrunde des JwInf teilnehmen, die im September 2018 beginnt.

Dr. L. Becker (Fachschaft Informatik)

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Die Schulgemeinschaft des EvT verabschiedet sich am Ende des Schuljahrs 2017/18 von mehreren geschätzten Kolleginnen und Kollegen. Herr Kerker wechselt nach fast zehn Jahren am EvT an eine Schule in Wohnortnähe und Frau Beier beendet ihre erfolgreiche Karriere als Pädagogin und verabschiedet sich in den Ruhestand. Frau Eckermann, die seit sechs Jahren zum Regionalen Bildungsbüro Köln abgeordnet war, wird sich ebenfalls in den Ruhestand verabschieden. Ferner verabschieden wir uns von Frau Klein, Frau Voss, Frau Mede, Herrn Thiessen und Herrn Wolf.

Wir werden uns immer gerne an die gemeinsame Zeit am EvT erinnern und freuen uns auf ein Wiedersehen beim Ehemaligentreffen. Viel Glück und alles Gute für Eure Zukunft!

Das Kollegium des EvT

 

Mit der Verleihung der Abiturzeugnisse am 29. Juni und einem glänzenden Abiball am 30. Juni verabschiedeten sich unsere 90 Abiturientinnen und Abiturienten vom EvT.

Wir gratulieren herzlich und bedanken uns für eine gute Zeit mit euch.

Für eure Zukunft wünschen wir euch alles Gute und freuen uns auf ein Wiedersehen beim Ehemaligentreffen im November 2018.

Dagmar Ahlers und Matthias Bauer

Fotos: Stephan Weis/Familie Spanke

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